Na segunda aula com a turma de Estética, Fisioterapia e T.O, solicitei que os alunos produzissem textos dissertativos partindo da observação de uma imagem. A ideia inicial era realizar uma atividade "diagnóstica" a fim de verificar o estilo de escrita da turma e os pontos que precisaríamos trabalhar melhor.
A atividade, no entanto, rendeu mais que o esperado: em um primeiro momento, comentamos as principais dificuldades na escrita e apontamos soluções. A primeira das dificuldades se relacionava à ortografia e à pontuação. A segunda ao planejamento do texto de acordo com a estrutura solicitada - texto dissertativo. Então, depois de revisitarmos as questões ortográficas, passamos a exercitar a escrita do texto dissertativo - seu planejamento e o fortalecimento da argumentação.
Para planejar o texto dissertativo, os alunos fizeram uso de "Mapas conceituais". Com isso, além de conhecerem uma nova "ferramenta de estudo", aprenderam a organizar melhor suas ideias.
Resultados, abaixo:
1. A "provocação" foi esta imagem:
2. A partir da observação da imagem, os alunos produziram textos dissertativos.
3. A correção dos textos "rendeu" duas aulas
A. Principais dúvidas encontradas nos textos
B. O que é um texto dissertativo? Quais suas características? Como reforçar a argumentação?
3. Para planejar um novo texto dissertativo, os alunos produziram MAPAS CONCEITUAIS
Na próxima aula, os alunos vão entregar seus novos textos dissertativos, com planejamento, argumentos reforçados..Será uma nova produção.
Profa. Daniele de Oliveira - Atividades realizadas no 1o. sem. de 2013.
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