A Profa. Hélide relata uma experiência de sucesso: os alunos aprendem a se familiarizar com as linguagens do contexto acadêmico e científico por meio de suas aulas de Língua Portuguesa.
O coordenador de uma das engenharias onde estou lecionando, a de materiais, Dr Haroldo, me pediu que motivasse os alunos a lerem e se familiarizarem com os artigos científicos, TCCs, teses, enfim, com os textos acadêmicos, a preocupação dele é que os alunos não sejam capazes de ler e de interpretar tais textos ao longo do curso.
Diante dessa solicitação, preparei uma aula sobre artigos científicos, forma e conteúdo, expliquei detalhadamente, em seguida, eu os levei à biblioteca. Lá, ficamos no último andar, onde se concentram as revistas científicas, pedi a eles que "xeretassem" as revistas, que visualizassem as características de um artigo, que percebessem as mudanças de uma revista para outra, enfim, foi uma experiência enriquecedora.
Após isso, agendei uma aula no laboratório de informática para que pudessem pesquisar no scielo e outros sites os artigos existentes relacionados com as áreas de interesse de pesquisa deles, pois, o fruto de tudo isso será a produção de um artigo científico, em duplas.
Eles deverão escolher um tema que os interesse, ler sobre esse tema e compor as ideias próprias sobre o assunto, sob a minha orientação no tocante às questões da formatação e da Língua Portuguesa e sob a orientação dos coordenadores (Elaine, Haroldo e Renata Lima), no que se refere ao conteúdo, à fundamentação, ao embasamento teórico.
Para isso, dividi com os três a minha proposta e pedi que me auxiliassem orientando os alunos, sendo assim, estamos interdisciplinarizando esse projeto.
Tenho recebido vários emails dos alunos questionando sobre temas, sobre a produção em si, mas em todos eles tenho percebido o prazer pela escrita e pela leitura, o desafio de escrever algo que seja realmente significativo e a confiança de que são capazes de realizar tal feito.
Relato escrito pela Profa. Hélide Campos
